TOPIK UTAMA »

October 28, 2014 – 12:51 am | 1,542

Proses penilaian prestasi kerja guru maupun kepala sekolah seharusnya sudah  dimulai pada bulan Januari  bersamaan dengan menetapkan SKP. Pelaksanaan penilaian kuantitas, kualitas, waktu dan biaya seharusnya tuntas pada bulan Desember 2014. Namun demikian, kita dapat …

Read the full story »
BERITA
PEMBELAJARAN
PENGELOLAAN
DAYA INSANI
SUPERVISI
Home » PEMBELAJARAN

Alat Peraga Pembelajaran

Submitted by on November 1, 2009 – 11:50 am21 Comments | 27,219

Alat peraga merupakan salah satu komponen penentu efektivitas belajar. Alat peraga mengubah materi ajar yang abstrak menjadi kongkrit dan realistik. Penyediaan perangkat  alat peraga merupakan bagian dari pemenuhan kebutuhan siswa belajar, sesuai  dengan tipe siswa belajar.

Pembelajaran menggunakan alat peraga berarti mengoptimalkan fungsi  seluruh panca indra siswa untuk meningkatkan efektivitas siswa belajar dengan cara mendengar, melihat, meraba, dan menggunakan pikirannya secara logis dan realistis.

Pelajaran tidak sekedar menerawang pada wilayah abstrak, melainkan sebagai proses empirik yang konkrit yang realistik serta menjadi bagian dari hidup yang tidak mudah dilupakan.

Tujuan penggunaan alat peraga adalah untuk mendemonstrasikan konsep yang abstrak ke dalam bentuk  visual. Dalam proses pembelajaran alat peraga berfungsi

  • memecah  rangkaian pembelajaran ceramah yang monoton
  • Membumbui pembelajaran dengan  humor untuk memperkuat minat siswa belajar.
  • menghibur siswa agar pembelajaran tidak membosankan.
  • memfokuskan perhatian siswa pada materi pelajaran secara kongkrit.
  • melibatkan siswa dalam proses belajar sebagai rangkaian pengalaman nyata.

Penggunaan alat peraga menunjang  prinsip pembelajaran yang efektif  (http://www.columbia.edu/cu/tat/handout15.html, 2009)  yang terkait pada upaya :

  1. Meningkatkan motivasi siswa belajar karena peraga dapat merangsang tumbuhnya perhatian serta mengembangkan keterampilan
  2. Peraga dapat memfokuskan perhatian siswa, pendidik dapat menggunakan peraga dengan melihat benda yang sesungguhnya di luar kelas atau dalam kelas
  3. Menyajikan pembelajaran dengan memanfaatkan kehidupan nyata dalam rangka meningkatkan daya antusias siswa terhadap materi pelajaran
  4. Alat peraga pembelajaran dapat mengubah guru sebagai transmisi yang berfungsi sebagai penghantar menjadi fasilitator, peraga membuat siswa lebih aktif.
  5. Membuat seluruh momen dalam kelas hidup dan berubah dari waktu ke waktu, pendidikan dapat membangun pertanyaan dengan dukungan alat yang ada di tangan
  6. Alat peraga membuat siswa menjadi lebih aktif berpikir dan mengembangkan kemampuan berpikir kritis karena siswa tidak sekedar mengingat dan mendengarkan, namun mengembangkan pikirannya dengan fakta
  7. Alat peraga lebih meningkatkan interaksi antar siswa dalam kelas sehingga transformasi belajar dapat berkembang dinamis
  8. Dengan bantuan alat peraga dapat meningkatkan daya monitor pendidik sehubungan dengan aktifitas siswa lebih mudah diamati

Penggunaan alat peraga memenuhi kebutuhan belajar sesuai gaya belajar siswa dalam satu kelas. Sebagaimana kita ketahui bahwa terdapat beberapa tipe siswa berdasarkan cara mereka memahami sesuatu. Ada siswa dengan gaya belajar visual, audio, atau kinestetik. Masing-masing memiliki kecenderungan untuk mengoptimalkan salah satu indera mereka dalam belajar sehingga memerlukan metode mengajar yang berbeda. Namun demikian, guru harus mampu untuk mengkombinasikan beragam metode pengajaran agar dapat mengakomodasi kebutuhan seluruh siswanya dalam belajar.

Metode untuk siswa visual mencakup materi tertulis, penggunaan gambar dalam menjelaskan materi, menggambarkan time line untuk hari-hari penting dalam pelajaran sejarah, menggunakan transparansi atau power point, dan instruksi tertulis lainnya (wikipedia, 2009). Biasanya siswa dengan gaya belajar visual akan selalu mengikuti dan melihat guru saat memberikan penjelasan. (www.tpamujahidin.com, 2009).

Metode audio mencakup pengulangan secara lisan dengan suara keras istilah-istilah sulit dan konsep dalam pelajaran, menemani dalam diskusi kelompok, mengadakan debat, mendengarkan materi melalui tape, dan sebagainya.

Metode kinestetik mencakup penyediaan peralatan dan kegiatan percobaan, penyelesaian tugas, menggunakan pertolongan alat dan objek dalam pembelajaran, menggunakan permainan dan menyelenggarakan field trip.

Seringkali kita tidak memahami karakteristik siswa dan memaksakan metode pengajaran yang kita anggap benar sehingga pencapaian hasil yang diharapkan tidak tercapai.

Salah satu sarana yang dapat mewadahi dan mendukung proses pengajaran menegaskan bahwa keberadaaan alat peraga dalam setiap pembelajaran sangatlah penting. Guru akan lebih mudah dalam mendeskripsikan materi yang sedang dijelaskan olehnya sehingga siswa pun akan lebih mudah dan cepat dalam memahami pelajaran. Ketiga jenis gaya belajar siswa pun dapat diakomodasi sehingga proses pembelajaran berlangsung dengan lebih efektif.

Ada beragam jenis alat peraga pembelajaran, dari mulai  benda aslinya, tiruannya, yang sederhana sampai yang canggih, diberikan dalam kelas atau di luar kelas. Bisa juga berupa bidang dua dimensi (gambar), bidang tiga dimensi (ruang), animasi / flash (gerak), video (rekaman atau simulasi). Teknologi telah mengubah harimau yang ganas yang tidak mungkin di bawa dalam kelas bisa tampik di dalam kelas dalam habitat kehidupan yang sesungguhnya.

Alat peraga pembelajaran sederhana dapat dibuat dari bahan-bahan sederhana seperti karton, kardus, styrofoam, dan juga bisa memanfaatkan software-software komputer yang dapat menciptakan alat peraga. Jika guru belum memiliki kemampuan untuk menciptakan alat peraga berbasis TIK maka guru dapat memanfaatkan hasil alat peraga yang telah diciptakan oleh rekan-rekan sejawat yang lain. Eksplorasilah kemampuan pencarian informasi melalui internet, maka guru akan mendapatkan beragam alat peraga pembelajaran berbasis TIK yang bisa dipergunakan secara cuma-cuma.

Animasi atau lebih akrab disebut dengan film animasi, adalah film yang merupakan hasil dari pengolahan gambar tangan sehingga menjadi gambar yang bergerak. Dengan bantuan komputer dan grafika komputer, pembuatan film animasi menjadi sangat mudah dan cepat (wikipedia, 2009).

Flash adalah alat untuk membuat web site yang interaktif dan web site yang dianimasikan (mohkaris.blogspot.com, 2009). Animasi flash adalah gambar bergerak yang dibuat dengan menggunakan alat untuk membuat web site yang interaktif dan web site yang dianimasikan. (mohkaris.blogspot.com, 2009).

Simulasi adalah suatu peniruan sesuatu yang nyata, keadaan sekelilingnya (state of affairs), atau proses. Aksi melakukan simulasi sesuatu secara umum mewakilkan suatu karakteristik kunci atau kelakuan dari sistem-sistem fisik atau abstrak (wikipedia, 2009).

Berikut ini sekilas gambaran mengenai contoh-contoh alat peraga pembelajaran.

1. Bidang 2 dimensi

- Geografi, peta digital yang tersedia di internet. Selengkapnya dapat diunduh di link berikut : http://maps.google.com/

peraga_map_google

(sumber: maps.google.com)

2. Bidang 3 dimensi

- Geografi, praktek pembuatan alat peraga tekanan udara. Selengkapnya dapat diunduh di link berikut : http://jurnaljpi.files.wordpress.com/2009/09/vol-2-no-2-mujahidin-agus.pdf

peraga_geografi

(sumber : jurnaljpi.files.wordpress.com)

-Matematika, dakon sebagai alat peraga pelajaran matematika

peraga_math

(sumber : http://rumah-matematika.blogspot.com/2008/10/ketika-dakon-menjadi-alat-peraga.html)

-Berbagai bentuk bangun ruang sebagai alat peraga pelajaran matematika,

peraga_math2

(sumber : www.wb8.itrademarket.com)

-Berbagai bentuk bangun ruang sebagai alat peraga pelajaran biologi

peraga_sains

(sumber : www.wb8.itrademarket.com)

3. Animasi flash

- Biologi, penjelasan mengenai karakteristik enzim yang dibuat animasi. Selengkapnya dapat diunduh di link berikut http://biologyinmotion.com/minilec/wrench.html

flash_bio1

(sumber : www.biologyinmotion.com)

- Biologi, penjelasan respon dan signal yang dianalogikan sebagai gembok dan kunci. Selengkapnya dapat diunduh di link berikut :

http://biologyinmotion.com/minilec/lock.html

flash_bio2

(sumber : www.biologyinmotion.com)

- Biologi, penjelasan mengenai ATP dan penyimpanan energi. Selengkapnya dapat diunduh di link berikut :

http://biologyinmotion.com/atp/index.html

flash_bio3

(sumber : www.biologyinmotion.com)

- Biologi, penjelasan mengenai konsentrasi urine. Selengkapnya dapat diunduh di link berikut :

http://biologyinmotion.com/nephron/index.html

flash_bio4

(sumber : www.biologyinmotion.com)

4. Video

- Biologi, penjelasan mengenai prinsip replikasi DNA. Selengkapnya dapat diunduh di link berikut : http://www.dnalc.org/resources/3d/DNAReplicationBasic_w_FX.html

video_bio1

(sumber : www.dnalc.org)

- Biologi, penjelasan mengenai sistem pencernaan. Selengkapnya dapat diunduh di link berikut :

http://videos.howstuffworks.com/hsw/5826-digestive-system-final-stage-of-digestion-video.htm

- Biologi, rantai makanan di gurun. Selengkapnya dapat diunduh di link berikut :

http://www.desertusa.com/video_pages/food_movie.html

video_bio2

(sumber : www.desertusa.com)

Alat-alat peraga pembelajaran yang sudah siap pakai juga banyak tersedia di internet, seperti di www.learningprops.com, www.alatperaga.com, www.peragapendidikan.com

Referensi :

http://www.tpamujahidin.com/index.php?option=com_content&view=article&id=40:tetap-berprestasi-dengan-gaya-belajar-berbeda&catid=7:pendidikan&Itemid=10

http://en.wikipedia.org/wiki/Learning_style

http://id.wikipedia.org/wiki/Simulasi

http://mohkaris.blogspot.com/2009/07/definisi-animasi-flash.html

http://jurnaljpi.files.wordpress.com/2009/09/vol-2-no-2-mujahidin-agus.pdf

http://rumah-matematika.blogspot.com/2008/10/ketika-dakon-menjadi-alat-peraga.html

http://www.peragapendidikan.com/sd_kit_ips.html

Artikel terkait:

Taksonomi Bloom: Mengembangkan Strategi Berpikir Berbasis TIK

Model Instrumen Pengukuran Standar Alat Peraga

Tags:

21 Comments »

  • rose says:

    saya butuh alat peraga psikologi remaja, ada ga?

  • AFRI says:

    minta contoh alat peraga bahasa indonesia smp untuk semua kelas. terimakasih.

  • admin says:

    wah, permintaan yang terlalu besar Pak, kecuali kalau kita gabung 9 guru bahasa Indonesia, lalu kita masing-masing mengadopsi, atau berinovasi untuk membuat masing-masing satu. Jadi dalam beberapa hari kita dapat 9 model, cukup untuk satu semester, dan pekerjaan itu lalu kita ulang, hingga 6 kali, maka jadilah untuk tiga tahun. Maaf ya, Pak.

  • Paparan Bapak tentang alat peraga sangat mendorong komite dan orang tua untuk memfasiltasi perlengkapan alat peraga di sekolah tempat anak anak kami belajar.Tolak ukur apa yang dipakai dalam memilih jenis dan kuantitas alat peraga/lab IPA SD ?.Terima kasih

  • admin says:

    Ass. wrwb. Kriteria mutu alat peraga dalam penerapan standar pembelajaran sangat bergantung pada target kinerja belajar yang komite dan sekolah tetapkan. Orientasi utamanya berpangkal pada mutu lulusan atau mutu siswa yang diharapkan. Jika mutu yang diharapkan dapat menguasai teknologi informasi dan komite sanggup menyediakan biaya penyediaannya, maka peraga berbasis TIK adalah salah satu kriterianya. Jika yang sekolah harapkan siswa dapat menerapkan sesuatu konsep menjadi karya maka peraga dalam bentuk simulasi, atau menerapkan sesuatu aslinya, maka siswa mendapat peraga simulasi atau menerapkan sesuatu yang sesungguhnya bukan tiruan. Kriteria, mudah dipakai, aman, kontekstual, efisien, mempermudah siswa memahami pelajaran, dapat membangun kemampuan berpikir siswa yang kiritis, logis, dan realistik pasti menjadi poros utama pertimbangan komite dan sekolah. Oleh karena itu, menentukan alat peraga sangat bergantung pada kesepakatan mengenai hasil belajar yang ditetapkan pada tiap mata pelajaran di tiap sekolah. Terima kasih komite SDN Polisi 4 berkunjung di GP.

  • deep yudha says:

    Saya merasakan betul manfaat mengajar dengan dilengkapi alat peraga apalagi pembuatan alat peraganya juga melibatkan siswa sungguh multifungsi. Saya menyaksikan banyak hasil karya peserta didik saya yang sungguh menakjubkan dan ketika di depan kelas kita menggunakan alat peraga hasil karya mereka maka pbm juga lebih efektif dan efisien.Alhamdulillah hasil pembelajaran juga lebih memuaskan.

  • siti fathonah says:

    temen temen, ada yang punya format tindak lanjut supervisi akademik guru gak. tlg kirimi aq ya.

  • Ms. Resty says:

    Artikel yang bermutu. Ijin share di blog saya ya ….Terima kasih

  • corie says:

    alat peraga dengan animasi memang sangat menarik, bagaimana cara membuatnya apa sulit? tlg info ttg bagaimana dan dmana saya bisa mempelajarinya?. Kal boleh bagikan saya alat peraga dengan animasi pd pelajaran matematika. Terimakasih

  • admin says:

    jika tidak bisa buat, kita bisa menggunakan yang sudah orang lain hasilkan, semua kita sesuaikan dengan kemampuan untuk menghasilkan yang terbaik.

  • abdullah says:

    mengapa alat peraga pelajaran bahasa indonesia minim sekali dibanding mapel yang lain

  • Andy SAG says:

    Apa syarat-syarat dalam membuat alat peraga pembelajaran ?

  • admin says:

    Dokter bekerja dengan alat-alat yang mengikuti perkembangan kemajuan teknologi biar pasien cepat sembuh, pembangun gedung menggunakan teknologi mutahir supaya bangunan lebih kokoh dan cepat penyelesaiannya. Guru mengajar dengan alat-alat yang seharusnya mengikuti perkembangan teknologi juga, namun pasti harus mempercepat siswa menguasai pelajaran.

  • Devy says:

    Saya mau nanya ada gak alat peraga yg mudah praktis dan murah untuk dibuat?

  • admin says:

    Ada Devy…jika siswa ingin mempelajari ikan, ayam, pohon, air, sungai, pilihannya ada dua, bawa peraga ikan atau ayam ke dalam kelas. Pilihan lain, bawalah siswa mendekati pohon atau sungai. Tak perlu buat, manfaatkan yang Allah sediakan di sekitar siswa. Salam

  • Aeyoe says:

    Apa ya alat peraga untuk pelajaran biologi? Yang sederhana dan mudah dibuat?

  • admin says:

    Gunakan yang alam sediakan. Bawa benda yang sesungguhnya ke dalam kelas, bawa anak ke alam yang sesungguhnya. Jika tidak mungkin, bawa gambar atau film ke dalam kelas. Salam

  • saiful bima says:

    bagaimana cara membuat alat peraga biologi yang sederhana

  • admin says:

    Alat peraga yang termudah saat ini adalah mencari yang sudah dibuat orang lain di internet, membawa benda yang sesungguhnya ke dalam kelas, atau membawa siswa menghampiri objek yang sesungguhnya yang ada di sekitar siswa, belajar dari alam yang sebenarnya.

  • lilik says:

    Adakah contoh alat peraga pendidikan agama?

  • admin says:

    Banyak Bu Lilik, yang mudah kita dapat di internet adalah cara baca quran, video pelajaran sholat dsb.

Leave a comment!

Add your comment below, or trackback from your own site. You can also subscribe to these comments via RSS.

Be nice. Keep it clean. Stay on topic. No spam.

You can use these tags:
<a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <strike> <strong>

This is a Gravatar-enabled weblog. To get your own globally-recognized-avatar, please register at Gravatar.


Facebook Comments