Pelatihan Perbaikan RKAS

Dari pengalaman menelaah RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran) terdapat banyak guru yang belum memperhatikan keterkaitan antara  indikator, tujuan, dan penilaian. Hal ini penting untuk diperhatian agar tidak mengganggu optimalisasi pencapaian dan ketepatan hasil yang seharusnya siswa wujudkan sesuai standar kompetensi yang relevan dengan SK dan KD.

Teknik penyusunan itu sangat mudah karena kata operasional yang ada pada indikator tinggal masukan saja ke dalam tujuan sehingga untuk menyusun dua komponen itu sangat mudah. Copy paste plus siswa dapat, maka tujuan pun jadi.

Hal berikut yang perlu guru perhatikan adalah validitas penilaian. Insturmen dinyatakan valid jika mengukur yang seharusnya diukur. Jika dalam tujuan mengendaki siswa mengungkap ulang, mendeskripsikan, menganalisis maka konsep ketiga kata itu menjadi bahan pertibangan wajib untuk memembangun pertanyaan, meskipun kata boleh beda, tetapi konsep tetap sama.

Di bawah ini GP perlihatkan model keterkaitan materi antara ketiganya

Indikator

• Mengungkapkan secara lisan definisi iman sesuai dengan  pengetahuan yang dimilikinya.
• Membandingkan ciri-ciri orang beriman dengan cara mengeksplorasi dari  3 sumber belajar.
• Merumuskan ulang definisi iman setelah pelakukan eksplorasi, diskusi, dan membuat kesepakatan dalam kelompok.
• Menganalisis tanda-tanda orang  iman.
• Menyusun karya tulis mengenai tanda-tanda orang beriman secara tertulis.

Tujuan

Indikator pembelajaran dapat ditulis ulang dalam rumusan sebagai berikut:

Siswa dapat:

• Mengungkapkan secara lisan definisi iman sesuai dengan  pengetahuan yang dimilikinya.
• Membandingkan ciri-ciri orang beriman dengan cara mengeksplorasi dari  3 sumber belajar.
• Menganalisis tanda-tanda orang  iman.
• Menyusun karya tulis mengenai tanda-tanda orang beriman secara tertulis.

Penilaian

Jika penilaian dilaksanakan secara tertulis, maka guru dapat menggunakan pertanyaan seperti di bawah ini.

• Cobalah tuliskan definisi iman sesuai dengan  pengetahuan yang Anda ketahui..
• Bandingkan beberapa ciri orang beriman menurut beberapa sumber bacaan yang telah Anda baca?  Dapatkah Anda mengungkapkan kesamaan dan perbedaan dari sumber yang sudah  Anda baca itu?
• Cobalah Anda analisis sehingga Anda dapat menentukan ciri utama orang beriman? Ada berapa banyak?
• Susunlah karya tulis tentang tanda-tanda orang beriman secara tertulis dalam beberapa paragraf yang dapat dipublikasikan dalam web sekolah, judul tulisan silakan tentukan sendiri.

Pertanyaan uraian  seperti di atas selanjutnya dapat guru ubah ke dalam bentuk tes pilihan ganda, minimal jumlah soal juga 4 soal, namun bisa lebih.