TOPIK UTAMA »

Penilaian Prestasi Kerja Guru dan Kepala Sekolah

October 28, 2014 – 12:51 am | 343

Proses penilaian prestasi kerja guru maupun kepala sekolah seharusnya sudah  dimulai pada bulan Januari  bersamaan dengan menetapkan SKP. Pelaksanaan penilaian kuantitas, kualitas, waktu dan biaya seharusnya tuntas pada bulan Desember 2014. Namun demikian, kita dapat …

Read the full story »
BERITA
PEMBELAJARAN
PENGELOLAAN
DAYA INSANI
SUPERVISI

DAYA INSANI, GURU »

Insturmen Penilaian Kinerja Guru

May 27, 2012 – 7:05 pm | 18 Comments | 11,663

Tugas utama guru adalah mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta didik agar potensi peserta didik  berkembang menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab. Read the full story »

Pembelajaran Inovatif

March 31, 2012 – 1:21 pm | One Comment | 4,086

Inovasi  adalah kreasi begitulah wikipedia mendefinisikan  dengan sinonimnya. Dijelaskan lebih lanjut, bahwa inovasi membuat produk, proses, cara, pelayanan, teknologi, atau gagasan lebih unggul dan baru sehingga seluruh bagian keunggulan dan kebaruannya diakui pasar, pemerintah, maupun …

Catatan Kecil Refleksi Supervisi Sekolah

March 27, 2012 – 2:12 pm | 3 Comments | 1,451

Seorang ekonom Italia, Vilfredo Pareto (1848-1923), seperti diungkapkan  oleh Hardi Purba dalam situs hardipurba.com, telah meneliti dan menemukan fakta  bahwa 80% kekayaan bangsa Itali dikuasai oleh 20% penduduknya. Penemuan ini selanjutnya dikenal dengan istilah “80-20 …

Mengasah Keterampilan Berpikir Kreatif

March 27, 2012 – 6:08 am | 5 Comments | 2,975

Terampilan berpikir kreatif  merupakan salah satu kompetensi yang sangat penting dalam membangun pilar belajar yang bernilai untuk membangun daya kompetisi bangsa dalam meningkatkan mutu produk pendidikan. Kemampuan berpikir kreatif merupakan kecakapan mengolah pikiran untuk menghasilkan …

Berpikir Kreatif

March 26, 2012 – 2:36 pm | 949

Menunjukkan kemampuan berpikir logis, kritis, kreatif, dan inovatif  merupakan kompetensi siswa yang harus guru kembangkan. Jika pada halaman sebelumnya telah  penulis  sajikan  tentang berpikir  kritis, maka pembahasan berlanjut pada pengembangan berpikir kreatif.

Sekolah Efektif

March 11, 2012 – 3:30 pm | 1,079

Efektivitas dapat diukur dengan indikator peningkatan produktivitas sekolah seperti tingkat kehadiran guru dan siswa, kerja sama tim, dan tingkat partisipasi dalam pengambilan keputusan (1994: 7).  Menurut Abin Syamsudin, sekolah efektif  adalah satuan pendidikan yang menunjukan …

Guru Yang Baik

March 8, 2012 – 5:08 am | 4 Comments | 1,017

Beberapa waktu lalu berlangsung  workshop pengembangan SMA RSBI dilaksanakan di Bandung,  salah satu pembicara pada kegiatan  adalah Prof. Muklas Samani dari Surabaya. Pada awal pertemuan beliau menyajikan cerita murid yang tidak berhasil karena gurunya …

Melek Keterampilan Digital Abad 21

March 5, 2012 – 5:01 pm | 2 Comments | 747

Selasa 6 Maret 2012, penulis berdialog dengan guru-guru SMAN 2 Cibinong, dalam workshop pengembangan model pembelajaran yang efektif yang ditunjang dengan keterampilan digital. Menurut pengarah kegiatan  dari Tim Pengembang Sekolah, kegiatan diarahkan untuk mendapatkan …

Cara Mudah: Melaksanakan Penelitian Tindakan Sekolah

February 22, 2012 – 2:44 pm | 2 Comments | 2,757

Tantangan besar bagi pengawas dan kepala sekolah  dalam bertugas adalah mengembangkan kompetensi berkelanjutan melalui penerbitan  karya ilmiah atau karya inovatif. Akar kesulitan pada umumnya karena belum terbiasa menulis dan kurang banyak membaca. Kepala sekolah maupun …

Best Practice “EEK”

February 20, 2012 – 11:31 pm | 2 Comments | 682

Berdasarkan pengalaman saya mengarahkan guru-guru di sekolah kami dalam mengembangkan EEK, saya mencoba menyederhanakannya sebagai berikut :

Mengembangkan Kecakapan Berpikir Kritis

February 12, 2012 – 5:44 pm | 2 Comments | 1,422

Menggunakan strategi inquiri lebih bagus…apabila kemampuan berpikir telah siswa kuasai. Terus memakai pendekatan konstektualnya  harus bgaimna ? Bagaimana pula cara menghimpun datanya? Demikian pertanyaan dari Ibu Suci.