Model Program dan Instrumen Supervisi Satuan Pendidikan

Tulisan ini disiapkan sebagai bahan pembinaan kepala sekolah dan memfasilitasinya untuk menghadapi akreditasi yang sedang dihadapi sekolah dalam waktu dekat. Oleh karena itu, pada bagian akhir tulisan saya lengkapi dengan perangkat  dokumen yang sekolah perlukan. Kita mengetahui bahwa salah satu komponen sistem yang sangat penting dalam sistem penjaminan mutu pendidikan adalah supervisi pembelajaran pada tingkat […]

Panduan Kerja Pengawas, Kepala Sekolah, dan Tanaga Administrasi

Dalam sistem penjaminan mutu pelaksanaan tugas  pengawas, kepala sekolah, dan administrasi selama ini telah mengacu pada buku kerja. Pada tahun ini buku seperti itu disebut dengan Panduan Kerja. Mengingat pentingnya buku panduan dalam melaksanakan tugas, maka GP menyimpan ketiganya untuk dimanfaatkan bersama.  Buku Panduan Kerja Pengawas Sekolah  Buku Panduan Kerja Kepala Sekolah Buku Panduan Kerja […]

Analisis Instrumen Akreditasi SMA 2017

Pada tahun 2017 telah terbit instrumen akreditasi edisi yang terbaru. Kegiatan sosialisasi oleh BAN-SM sudah dilakukan, namun masih banyak kepala sekolah yang baru mengetahui bahwa isntrumen berubah. Dengan bertumbuhnya kegiatan di sekolah, upaya untuk meningkatkan pendalaman terhadap instrumen belum terprogram. Kondisi ini akan menyebabkan persiapan menghadapi akreditasi tahun ini akan lebih banyak pekerjaan yang harus […]

Guru Pengembang Pendidikan Karakter Siswa.

Mengemangkah olah pikir, olah hati, olah rasa dan karsa, dan olah raga adalah pekerjaan guru yang bisan. Begitu juga dengan mengembangkan  karakter religius, nasionalis, mandiri, gotong royong, dan integritas, adalah pekerjaan biasa. Buktinya jika terdapat siswa yang melanggar norma religi di sekolahnya pasti bereaksi. Jika terdapat siswa yang tidak ikut upacara saja pasti jadi masalah […]

Dari Mana Perumusan Konsep Standardisasi Bermula

Standardisasi adalah syarat minimal yang harus dipenuhi dalam mewujudkan sesuatu menjadi bermutu. Batas minimal itu bersifat relatif, tinggi rendahnya sangat bergantung pada derajat minimal mutu yang dipersyaratkan, sifatnya juga dinamis karena batas minimal mutu yang telah ditentukan yang semula dipandang cukup dalam jangka waktu tertentu berubah menjadi tak cukup lagi.. Jika kriteria pencapaian minimal telah […]

Materi Pelatihan: Pengawasan Akademik

Pengawasan akademik merupakan serangkaian kegiatan membantu guru memperbaiki proses kerjanya dalam pelaksanakan pembelajaran dalam kelas. Batasan tersebut sesuai dengan yang diungkap Glickman dan Daresh sebagaimana dikuti LP2 KS yang menyatakan bahwa akademik merupakan serangkaian kegiatan membantu guru mengembangkan kemampuannya mengelola proses pembelajaran untuk mencapai tujuan pembelajaran. (2007). Menurut Daresh pengawasan akademik merupakan upaya membantu guru-guru […]

Mengembangkan Keterampilan Berpikir “Berkreasi”

Puncaknya keterampilan berpikir dalam Taksonomi Bloom (1956) adalah mengevaluasi. Level tertinggi keterampilan belajar adalah menilai kualitas suatu rencana pekerjaan, proses bekerja, dan hasil pekerjaan.   Seiring dengan berkembangnya tantangan kehidupan, keterampilan tersebut dinlai masih kurang, maka dalam edisi revisi yang dirumuskan Anderson and Krathwohl (2001) mengubah kognitif domain menjadi mengingat, memahami, menerapkan, menganalisis, mengevaluasi, dan berkreasi. […]

Mengembangkan Keterampilan Berpikir “Mengevaluasi”

Kemampuan mengevaluasi adalah kemampuan menentukan kualitas suatu  pekerjaan atau hasil. (Prof. Hamid via Telegram). Dalam kegiatan evaluasi terdapat dua akivitas utama, yaitu mengukur dan menilai. Mengukur dapat dilakukan dengan menggunakan instrumen, sementara menilai adalah kegiatan untuk menentukan keterpenuhan kriteria. Dengan demikian mengevaluasi berarti melakukan pengukuran dan penilaian berdasarkan kriteria tertentu baik terhadap suatu rencana, proses […]

Mengembangkan Kompetensi Berpikir “Menganalisis”

Menganalisis dalam ranah pragmatis berarti mengurai atau mengenali komponen. Berpikir analisis sama artinya dengan mengurai sesuatu sehingga menjadi komponen, menentukan hubungan antar komponen, membedakan fungsi komponen, mengintegrasikan berbagai komponen menjadi terpadu. Sesuatu itu bisa berupa angka, gambar, orang, informasi, juga benda lain yang kongkrit maupuan abstak. Bisa berupa konsep tantang klasifikasi, katergori, atau generalisasi dalam […]

Meningkatkan Keterampilan Siswa Menanya

Meningkatkan kompetensi siswa menanya merupakan tantangan paling sulit. Sekali pun guru mengerti benar bahwa bertanya mengenai apa yang hendak dipelajari itu amat penting, namun menggeser daya budaya memperhatikan ke menanya benar-benar tidak mudah. Literasi menanya dalam proses belajar, boleh jadi masih menjadi barang aktivitas yang belum biasa berproses. Meningkatkan keterampilan siswa menanya yang dihubungkan dengan […]

Informasi Yang Diperlukan Dalam Penumbuhan PribadiYang Cerdas dan

Informasi yang paling pendidikan perlukan pada saat ini adalah yang dapat menunjang bertumbuhnya kompetensi peningkatan pengetahuan, menerapkan pengetahuan, dan mengembangkan hidupnya lebih etis dan estetis Pertama ilmu pengetahuan yang sering kita kaitkan dengan teori dan pengetahuan tentang teknlologi informasi dan komunikasi. Pada pengetahuan kita bagi ke dalam dua dimensi yaitu pengetahuan yang khusus menjadi bidangnya dan […]

Menumbuhkan Integritas Diri Peserta Didik yang Terampil Beretika

Pembiasaan dalam menumbuhkan karakter mudah dikatakan, namun tak mudah dilaksanakan. Gerakan pembiasaan kini populer sekali menjadi bahan pembicaraan, namun tak begitu dalam gairah penerapannya. Kini makin disadari pendidik, bahwa membangun karakter itu demikian penting. Kesadaran itu menguat setelah kehidupan banyak sekali menampilkan adegan yang mempertunjukkan  keterampilan orang-orang cerdas namun tak berlandaskan etika sehingga membekanan antara yang […]