Model Program Pengawas 2017

Dalam menyambut pelaksanaan tugas pengawas tahun 2017, banyak hal baru yang harus ditangani. Di antaranya terdapat kegiatan penumbuhan budi pekerti, guru pembelajar, program sebagai rujukan SKP dan lain sebagainya. Demikian pula dengan perubahan tatakelola SMA dan SMK di bawah pembinaan provinsi, maka hal itu pun berpengaruh terhadap kegiatan pelaporan tugas yang membuat struktur yang agak […]

Pembelajaran Berbasis Proyek

Supervisi Implementasi Metode Project Based Learning

Project Based Learning  Project Based Learning telah penulis uraikan pada  tulisan terdahulu.  Sebagai langkah kegiatan pembelajaran saintifik,  guru harus dapat mendorong siswa untuk merumuskan masalah yang akan diselesaikan dalam bentuk proyek, contohnya, siswa membuat laporan percobaan, laporan hasil survei, laporan hasil telaah kepustakaan, atau membuat model jembatan, model surat dinas dan banyak contoh lain. Berangkat […]

Sitem Penjaminan Mutu Pengajaran Perlu Peningkatan

Penjaminan mutu pembelajaran di sekolah belum memenuhi standar. Program besar di masa lalu yang cukup masif adalah PKG (Pelatihan Kerja Guru) yang dibiayai Bank Dunia. Dalam laporan laporan tahun 1992 menyatakan bahwa program PKG telah meningakatkan kompetensi guru dalam berbahasa, matematika, dan sains. Pada lembar lain dinyatakan pula bahwa kebaikan yang diraih guru itu berlum […]

Mengolah dan Menafsirkan Data Hasil Supervisi Akademik K-13

Pengawasan akademik adalah kegiatan supervisi oleh kepala sekolah atau pengawas yang mengintervensi pendidik untuk mengembangkan kemampuan profesinya pada pelaksanaan tugas mengajar. Fokus supervisi adalah membantu guru memperbaiki proses kerjanya. Hubungan antara supervisor dengan yang disupervisi bersifat edukatif, evaluatif, meluas dari waktu ke waktu, mencapai tujuan secara simultan dalam meningkatkan fungsi pembinaan profesi, memantau kualitas layanan, […]

Program dan Instrumen Supervisi Manajerial Kurikulum 2013

Kebijakan nasional pendidikan tentang supervisi manajerial pada awal pelaksanaan kurikulum 2013  belum mendapatkan porsi perhatian yang seimbang dibanding dengan perhatian terhadap supervisi akademik. Dalam pelatihan kepala sekolah dan pengawas materi supervisi manajerial tidak terwadahi sehingga sukses implementasi kurikulum  dapat terkendala karena sistem manajerial sekolah tidak dapat mendukung perkembangan bidang akademik.

Supervisi Pembelajaran Kur.2013

Supervisi merupakan bagian esensial dari kepemimpinan pembelajaran. Atas dasar pemikiran itu, maka selayaknya supervisi  menjadi  salah satu pilar penjaminan mutu terhadap perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran.  Karena itu, kepala sekolah atau pengawas memerlukan instrumen yang dapat mengukur setiap indikator kunci pemenuhan kriteria perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran pada pelaksanaan kurikulum 2013.

Program dan Laporan Supervisi Manajerial Implementasi Kurikulum 2013

Bagaimana melaksanakan supervisi manajerial implementasi kurikulum 2013? Persoalan ini menarik untuk dibahas. Dasar pemikirannya adalah tidak mungkin kepala sekolah berhasil mengawal perubahan apabila strategi dalam mengimplementasikan manajemen sekolah sama dengan yang ia lalukan dalam mengimplentasikan kurikulum sebelumnya.  Sukses utama pelaksanaan tugas  kepala sekolah, memang sama dengan sebelumnya, dapat memfaslitiasi seluruh guru efektif  mengajar dan siswa […]

Program dan Laporan Pengawasan Akademik Kurikulum 2013

Pada kegiatan awal penerapan kurikulum 2013  sekolah senyatanya sangat memerlukan pendampingan dari para pengawas. Kebutuhan utama adalah menjawab tantangan dalam  mengarahkan pendidikan mengelola pembelajaran saintifik dan penilaian otentik. Dari pengalaman melaksanakan pemantauan dan pendampingan sekolah terhimpun persoalan menarik yang perlu mendapat perhatian. Di antaranya sekolah belum cukup effektif mengarahkan pendidik  dalam merumuskan rencana pelaksanaan pembelajaran […]

Program Pengawas Untuk Supervisi Kurikulum 2013 dan KTSP

Pelaksanaan kurikulum 2013 yang berdampingan dengan pelaksanaan kurikulum 2006 di sekolah menjadi tantangan yang menarik terutama jika dilihat dari dimensi penjaminan mutu oleh pengawas. Pengawas perlu mengawal pemenuhan standar kompetensi sebagai penjabaran dari SKL, KI dan KD pada kurikulum 2013. Sementara itu, konsep pada KTSP perlum mendapatkan perhatian proporsional sehinga memenuhi SKL  standar isi, proses […]

Tiga Pilar Utama Pelaksanaan Kurikulum 2013

Kurikulum boleh berubah berulang-ulang, namun apabila guru, kepala sekolah, dan pengawas sekolah tidak berubah maka hasilnya akan sama saja. Seperti yang telah kita alami sebelumnya, perubahan kurikulum hanya sebatas dokumen. Pergeserannya tidak mengubah banyak prilaku profesional guru, kepala sekolah, maupun pengawas sekolah. Perubahan menjadi sebatas wacana yang menarik menjadi bahan pelatihan dan diskusi. Pelatihan dan […]

Pengawasan Akademik Perlu Lebih Transformatif

Pelaksanaan supervisi akademik sebagai bagian penting tugas pengawas sekolah pada saat ini menghadapi tantangan untuk berubah sehubungan dengan kurikulum sekolah sedang dalam proses perubahan. Sebagai salah salah satu pilar penjamin mutu penerapan kurikulum 2013, pengawasan akademik  jelas tujuannya bukan untuk  menilai unjuk kerja guru, namun bagaimana pengawas dapat membantu guru mengelola pembelajaran supaya lebih efektif, […]

Laporan Pelaksanaan Tugas Pengawas

Membuat laporan yang mudah dan bermakna merupakan dambaan semua pengawas. Kelemahan dalam pembuatan laporan disadari menjadi salah satu penyebab rendahnya penjaminan mutu. Karena kurang bermakna laporan hasil pelaksanaan tugasnya, penghargaan terhadap pengawas rendah. Tingkat kebermaknaannya belum sesuai harapan guru-guru, kepala sekolah, dan pemangku kebijakan yaitu kepala Dinas.