Pelaksanaan Supervisi Pembelajaran Dalam Penjaminan Mutu Internal Satuan Pendidikan

Pelaksanaan supervisi pembelajaran, sebagai  bagian dari peran kepala sekolah sebagai pemimpin pembelajaran dalam penjaminan guru menerapan praktik baik dalam mengajar dalam kelas merupakan komponen sistem yang sangat strategis Setelah Indonesia pada tahun 2017 memberlakukan PP 19 Tahun 2017. Pasal 54 ayat (1) menyatakan bahwa Beban kerja kepala satuan pendidikan sepenuhnya untuk melaksanakan tugas manajerial, pengembangan […]

Membantu Kepsek Mensupervisi Fakta Praktik Baik Guru Membelajarkan Aktif

Tugas  kepala sekolah  paling strategi  yaitu memfasilitasi  guru menerapkan  praktik baik pembelajaran sehingga siswa dapat mengembangkan potensi dirinya dalam memecahkan masalah belajarnya. Tugas itu dipahami benar oleh kepala sekolah. Pada prosesnya kepala sekolah perlu memahami terlebih dahulu penjabaran visi-misi dan tujuan sekolahnya ke dalam rencana pelaksanaan pembelajaran. Fokus utamanya ada pada fakta kompetensi siswa guru mencanakan,  fakta […]

Mengembangkan Kegiatan Tim Penjaminan Mutu Satuan Pendidikan

Dalam membimbing anggota tim pennjaminan mutu internal satuan pendidikan telah saya coba dengan menggunakan pendekatan proyek berbasis masalah. Ada pun masalah yang dibahasa seperti ini. Fakta Apa yang Semestnya Tampak Dalam Pembelajaran Aktif dan Kreatif? Bagaimana cara menghimpunnya? Tim pengembang mencoba untuk mengembangkan aktivitas awal dengan cara mengenali  contoh fakta yang sangat diharapkan dapat terjaring […]

Program Tahunan Sekolah Yang Lebih Fungsional dan Efektif

Beberapa sekolah baru mulai menerapkan kurikulum 2013, yang sudah lebih dulu menerapkan sedang beradaptasi pula menguatkan pendidikan karakter dan lebih mendorong penguatan program literasi. Berlakunya permendikbud tentang SKL, isi, proses, dan penilaian; serta berubahnya instrumen akreditasi talah menggeser beberapa sasaran pemenuhan standar dengan taget yang berbeda. Karena itu, program jangka menengah sekolah maupun program tahunan […]

Pembelajaran Berbasis Proyek

Supervisi Implementasi Metode Project Based Learning

Project Based Learning  Project Based Learning telah penulis uraikan pada  tulisan terdahulu.  Sebagai langkah kegiatan pembelajaran saintifik,  guru harus dapat mendorong siswa untuk merumuskan masalah yang akan diselesaikan dalam bentuk proyek, contohnya, siswa membuat laporan percobaan, laporan hasil survei, laporan hasil telaah kepustakaan, atau membuat model jembatan, model surat dinas dan banyak contoh lain. Berangkat […]

Sitem Penjaminan Mutu Pengajaran Perlu Peningkatan

Penjaminan mutu pembelajaran di sekolah belum memenuhi standar. Program besar di masa lalu yang cukup masif adalah PKG (Pelatihan Kerja Guru) yang dibiayai Bank Dunia. Dalam laporan laporan tahun 1992 menyatakan bahwa program PKG telah meningakatkan kompetensi guru dalam berbahasa, matematika, dan sains. Pada lembar lain dinyatakan pula bahwa kebaikan yang diraih guru itu berlum […]

Mengolah dan Menafsirkan Data Hasil Supervisi Akademik K-13

Pengawasan akademik adalah kegiatan supervisi oleh kepala sekolah atau pengawas yang mengintervensi pendidik untuk mengembangkan kemampuan profesinya pada pelaksanaan tugas mengajar. Fokus supervisi adalah membantu guru memperbaiki proses kerjanya. Hubungan antara supervisor dengan yang disupervisi bersifat edukatif, evaluatif, meluas dari waktu ke waktu, mencapai tujuan secara simultan dalam meningkatkan fungsi pembinaan profesi, memantau kualitas layanan, […]

Program dan Instrumen Supervisi Manajerial Kurikulum 2013

Kebijakan nasional pendidikan tentang supervisi manajerial pada awal pelaksanaan kurikulum 2013  belum mendapatkan porsi perhatian yang seimbang dibanding dengan perhatian terhadap supervisi akademik. Dalam pelatihan kepala sekolah dan pengawas materi supervisi manajerial tidak terwadahi sehingga sukses implementasi kurikulum  dapat terkendala karena sistem manajerial sekolah tidak dapat mendukung perkembangan bidang akademik.

Supervisi Pembelajaran Kur.2013

Supervisi merupakan bagian esensial dari kepemimpinan pembelajaran. Atas dasar pemikiran itu, maka selayaknya supervisi  menjadi  salah satu pilar penjaminan mutu terhadap perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran.  Karena itu, kepala sekolah atau pengawas memerlukan instrumen yang dapat mengukur setiap indikator kunci pemenuhan kriteria perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran pada pelaksanaan kurikulum 2013.

Program dan Laporan Supervisi Manajerial Implementasi Kurikulum 2013

Bagaimana melaksanakan supervisi manajerial implementasi kurikulum 2013? Persoalan ini menarik untuk dibahas. Dasar pemikirannya adalah tidak mungkin kepala sekolah berhasil mengawal perubahan apabila strategi dalam mengimplementasikan manajemen sekolah sama dengan yang ia lalukan dalam mengimplentasikan kurikulum sebelumnya.  Sukses utama pelaksanaan tugas  kepala sekolah, memang sama dengan sebelumnya, dapat memfaslitiasi seluruh guru efektif  mengajar dan siswa […]

Program dan Laporan Pengawasan Akademik Kurikulum 2013

Pada kegiatan awal penerapan kurikulum 2013  sekolah senyatanya sangat memerlukan pendampingan dari para pengawas. Kebutuhan utama adalah menjawab tantangan dalam  mengarahkan pendidikan mengelola pembelajaran saintifik dan penilaian otentik. Dari pengalaman melaksanakan pemantauan dan pendampingan sekolah terhimpun persoalan menarik yang perlu mendapat perhatian. Di antaranya sekolah belum cukup effektif mengarahkan pendidik  dalam merumuskan rencana pelaksanaan pembelajaran […]

Program Pengawas Untuk Supervisi Kurikulum 2013 dan KTSP

Pelaksanaan kurikulum 2013 yang berdampingan dengan pelaksanaan kurikulum 2006 di sekolah menjadi tantangan yang menarik terutama jika dilihat dari dimensi penjaminan mutu oleh pengawas. Pengawas perlu mengawal pemenuhan standar kompetensi sebagai penjabaran dari SKL, KI dan KD pada kurikulum 2013. Sementara itu, konsep pada KTSP perlum mendapatkan perhatian proporsional sehinga memenuhi SKL  standar isi, proses […]