Meningkatkan Keterampilan Siswa Menanya

Meningkatkan kompetensi siswa menanya merupakan tantangan paling sulit. Sekali pun guru mengerti benar bahwa bertanya mengenai apa yang hendak dipelajari itu amat penting, namun menggeser daya budaya memperhatikan ke menanya benar-benar tidak mudah. Literasi menanya dalam proses belajar, boleh jadi masih menjadi barang aktivitas yang belum biasa berproses. Meningkatkan keterampilan siswa menanya yang dihubungkan dengan […]

Mengapa Fenomena Yang Sama Mengungkit Masalah Berbeda?

Dalam kehidupan sehari-hari banyak orang melihat fakta atau fenomena yang sama, namun tak semuanya memikirkan yang dilihatnya. Ia pikirkan atau tidak  bergantung pada keterampilannya, pengetahuan yang dimilikinya, serta pengalaman hidup yang dilaluinya. Kekuatan berpikir sangat bergantung pada pengalaman belajar, sumber belajar, materi yang dipelajari dalam kehidupannnya, buku yang dibacaa, teman diskusi, serta guru yang telah […]

Anggaran Pendidikan Belum Berfokus Pada Pembentukan Insan Berdaya Saing

Kepastian kehidupan yang lebih baik di masa depan kini terusik dengan banyaknya warga negara asing bekerja di Indonesia. Daya tahan internal Indonesia untuk menangkal atau mengurangi kelombang itu tidak sepadan dengan arus perubahan. Permasalahannya, meningkatnya arus masuk tenaga kerja asing ke Indonesia menyatu dengan masuknya modal asing.   Kondisi ini menjadi keprihatinan banyak pihak. Betapa […]

Best Practice

Best Practice dalam Praktik Mengajar di Kelas

Tindaklanjut Guru Pembelajar Best Practice  atau praktik terbaik sangat diperlukan untuk medukung program guru pembelajar (GP) yang telah menggerakan para guru berupaya memenuhi stadar kompetensi pedagogik dan professionalnya. Pergerakan  telah  bergulir pada  program belajar tatap muka, moda jejaring, dan daring kombinasi. Progam  disambut antusias, selain karena kepentingan menambah ilmu, para guru bersiap belajar dan mengikuti  […]

Pemimpin Pembelajaran Visioner dan Transformatif

Pemimpinan Pembelajaran Kepala sekolah sudah semestinya menjadi pemimpin pembelajaran.  Dalam menjalankan perannya ia memusatkan perahatian dan kajiannya terhadap tindakan atau pendelegasian wewenangnya untuk meningkatkan efektivitas guru mengajar dan siswa belajar. Pada masa lalu dan hingga sekarang masih relevan, peran kepala sekolah terintegrasi dalam akronim EMASLIM yaitu educator, manager, administrator, supervisor, leader, innovator, dan motivator. Pada perannya sebagai leader, kepala […]

MGMP

Pemberdayaan MGMP Dalam Pemenuhan Standar Mutu Guru

Mengapa MGMP? Para peneliti telah bersepakat menyatakan bahwa jika guru semakin kuat  berkolaborasi   dapat meningkatkan mutu pembelajaran. Yvonne L. Goddard Roger D. Goddard (2001) menyitir hasil studi Hausman dan Goldring (2001), dalam kolaborsinya guru harus memusatkan perhatian terhadap perubahan yang berarti terhadap sekolah. Karena itu,  kita memiliki keyakinan kegiatan guru dalam  MGMP agar dapat meningkatkan daya […]

Learning Agility Pendukung Penguatan Peminatan

Learning agility menjadi pembahasan yang menarik yang  diangkat dari  dialog Prof Hamid,  UPI Bandung dengan Saudara Budi dari Lombok  yang diperkaya dengan beberapa  kompentar Dr Cecep melalui media WA Inspirasi Pendidikan. Isi dialog bisa jadi bermanfaat untuk para penyelenggara pendidikan. Diskusi seputar pentingnya memperhatikan peminatan dalam mengembangkan learning agility  atau kecepatan dan kelincahan belajar siswa. Kecepatan dan kelincahan […]

Lulusan Sekolah Terbaik Indonesia Diambil Negara Maju

Ancaman yang dapat melumpuhkan Indonesia setelah tergabung dalam Masyarkat Ekonomi Asean adalah kehilangan lulusan sekolah terbaiknya karena diambil negara lain. Potensi suber daya manusia terbaik biasanya diundang untuk bersekolah di perguruan terkemuka  seperti Singapura, Jepang, atau negara lainnya. Mereka menyediakan bea siswa sampai S3, setelah lullus mereka mengabdikan diri untuk negara tempat mereka memperoleh pendidikannya. Pernyatakan itu, […]

Rencana Tindakan Pembinaan Guru

Terdapat dua bidang strategis yang perlu mendapat perhatian dalam mengelola sistem sekolah. Pertama adalah  memfasilitasi sekolah dalam meningkatan efektivitas guru melaksanakan tugas, dan kedua, meningkatkan efektivitas siswa belajar. Dua hal ini harus ditangani secara simultan, namun tetap berfokus pada bagaimana sekolah membuat siswa mau belajar dan berprestasi sebagai poros utamanya. Layanan pendidikan mestinya menggerakan siswa […]

Penggunaan Model Pelatihan Grow-me

Model pelatihan Grow-me sangat populer di Indonesia setelah disosialisasikan sebagai salah satu materi dalam pelaksanaan kurikulum 2013. Materi tersebut menjadi bagian dari tindak lanjut supervisi akademik oleh kepala sekolah dan pengawas  dalam mengantisipasi  kemungkinan munculnya masalah keterbatasan keterampilan guru pada kegiatan pembelajaran. Grow-me adalah kependekan dari G – Goal (tujuan), R – reality (keadaan saat ini), O – […]

Pedoman Penilaian Prestasi Kerja Guru

Terdapat keragaman persepsi dalam pelaksanaan penilaian prestasi kerja guru pada tahun 2014 di berbagai daerah kabupaten kota. Sebagian daerah telah menerima informasi yang cukup lengkap sehingga berpandangan bahwa penetapan SKP yang ditindaklanjuti dengan penilaian prestasi kerja harus dilaksanakan sejak awal sejak Januari 2014. Sementara di beberapa daerah penerapan SKP dan penilaian prestasi kerja baru dimulai […]