Paradigma behaviorisme dan kognitivisme Behaviorisme adalah teori yang berlandaskan pada prinsip stimulus-respon. Menurut teori ini seluruh perilaku manusia muncul karena rangsangan eksternal. Tokoh yang berkontribusi pada teori ini di antaranya adalah Ivan Pavlov. Dengan menggunakan teori itu sebagai dasar pengelolaan kegiatan pembelajaran, peran utama pendidik sebagai faktor eksternal harus memberikan rangsangan kepada siswa agar [...]
Menurut Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional nomor 20 tahun 2003, penyelenggaraan pendidikan yang bermutu (1) membentuk watak dan (2) peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka (3) mencerdaskan kehidupan bangsa. Penerapan konsep mengembangkan kecerdasan terlalu sering diungkap sebagai landasan filosofis sehingga implementasi pada aktivitas pendidikan sehari-hari telah tuntas dilaksanakan ketika sekolah telah memberikan pelayanan [...]
Ada beberapa alasan mengapa pengawasan mutu pada pelaksanaan program rintisan SMA bertaraf internasional perlu dilakukan oleh sekolah, di antaranya adalah sebagai berikut : Perkembangan mutu pendidikan pada banyak negara mengalami perubahan yang cepat akibat dari perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. Namun demikian dipastikan bahwa perkembangan mutu pendidikan tidak dapat secepat pembaharuan yang terjadi [...]
