Motivasi adalah harapan seseorang untuk mencapai tujuan atau kombinasi dari semangat berusaha untuk mencapai tujuan (http://www.unisanet. unisa.edu.au/motivation). Menurut Cofer dan Appley terdapat dua unsur utama pada motivasi yaitu tujuan dan usaha. Jadi, besar kecilnya motivasi seseorang bergantung pada tinggi rendahnya tujuan dan besar kecilnya usaha. Salah satu cara membangkitkan motivasi ialah melalui pemberian penghargaan. [...]
Tahun 2008
PP 47 Tahun 2008 Tentang Wajib Belajar PP 48 Tahun 2008 Tentang Pendanaan Pendidikan PP 48 Tahun 2008 Tentang Pendanaan Pendidikan-Penjelasan PP 74 Tahun 2008 Tentang Guru Pedoman Penghitungan Beban Kerja Guru Tahun 2008 Permen 2 Tahun 2008 Tentang Buku Permen 39 Tahun 2008 Tentang Pembinaan Kesiswaan Permen 77 Tahun 2008 Tentang Ujian Nasional SMA-MA Tahun Pelajaran 2008-2009
Tahun 2007 [...]
Evaluasi kinerja rintisan SMA bertaraf internasional tahun 2008 telah menghimpun informasi yang penting. Di antaranya peta tantangan dalam memenuhi standar nasional pendidikan dan penjaminan mutu plus. Di sini diungkap sejumlah data mengenai jumlah persentase dari sejumlah 197 sekolah yang dievaluasi yang tersebar di 32 provinsi di Indonesia. Dalam penyelenggaraan program rintisan SMA bertaraf [...]
Akreditasi dari salah satu negara OECD Pedoman penjaminan mutu sekolah bertaraf internasional yang ditetapkan Depdiknas mensyaratkan sekolah berakreditasi tambahan dari badan akreditasi sekolah pada salah satu negara OECD dan meraih sertifikat ISO 9001 versi 2000. Informasi yang diperoleh dari penyelenggaraan evaluasi tahun 2008 menunjukan 85% sekolah belum merumuskan program [...]
Ilmu pengetahuan dan teknologi yang ada saat ini sudah mengalami kemajuan dan perkembangan yang pesat. Hal ini memudahkan kita untuk memperoleh informasi yang tepat dalam waktu cepat. Agar dapat memaksimalkan pemanfaatan dan penggunaan teknologi kita perlu memahami bagaimana cara mengaplikasikan teknologi tersebut. Di dalam dunia pendidikan, teknologi informasi dan komunikasi sangat penting untuk menunjang pengelolaan pembelajaran [...]
Saat ini pelaksanaan pengajaran bilingual dikembangkan di sekolah dalam kuatnya keyakinan bahwa belajar MIPA dengan bahasa Indonesia saja sulit, apalagi dipadukan dengan penggunaan bahasa Inggris. Jadi pokoknya….semua serba sulit. Di tengah kultur yang kurang kondusif, pada umumnya sekolah mencoba memecahkan masalah dengan menerapkan berbagai strategi untuk meningkatkan kompetensi guru. Diantaranya dengan mengkursuskan para guru, meluncurkan program [...]
Pada umumnya pengajaran bilingual di Indonesia menggunakan satu orang guru yang menggunakan dua bahasa sekaligus. Hanya terdapat sedikit kelas yang ditangani oleh dua orang guru, sebagaimana halnya di Amerika dimana seorang guru sepenuhnya berbahasa Inggris dan guru lain menggunakan bahasa ibu. Model komposisi yang sangat populer dalam pengelolaan kelas bilingual adalah komposisi 90/10 yaitu pada tahap [...]
Menyikapi perkembangan peradaban internasional, bangsa Indonesia dalam Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional nomor 20 tahun 2003 mengatur penggunaan bahasa Inggris menjadi salah satu kriteria standardisasi pendidikan pada penyelenggaraan sekolah rintisan bertaraf internasional pada jenjang SD, SMP, dan SMA , maupun SMK. Pedoman yang diterbitkan Depdinas mengatur penggunaannya hanya pada kelompok kelompok sains, matematikan dan inti kejuruan. [...]
Pengajaran bilingual merupakan model penggunaan dua bahasa untuk menyampaikan materi kurikulum dengan tujuan menguatkan kompetensi siswa dalam berbahasa asing. Dengan menggunakan model ini terdapat dua hal utama yang diperoleh siswa, yaitu penguasaan ilmu pengetahuan dan melek dalam dua bahasa. Hingga saat ini telah banyak negara yang melaksanakan pengajaran bilingual, seperti Filipina, Australia, Jepang, Cina, [...]
Kalau kita perhatikan dengan seksama, sesungguhnya pemerintah belum mengembangkan solusi yang sistematis dalam menghadapi berbagai persoalan yang mencuat dari pelaksanaan pembelajaran bilingual. Pemerintah sampai saat ini bersikap menyerahkan urusan ke sekolah. Hal itu terlihat pada respon pemerintah terhadap dua masalah utama yaitu penyediaan guru MIPA yang pandai berbahasa Inggris dan bagaimana menyediakan sumber belajar untuk [...]
